Новогоднее настроение и дух Рождества – как наш мозг готовится к празднику

Новогоднее настроение – распространенный термин, под которым понимается «чувство радости и ностальгии, связанное с приближением праздника Нового года». В других странах, где Рождество является главным зимним праздником, существует аналог этого понятия – дух Рождества. Ученые доказали, что за появление новогоднего настроения в голове человека отвечают конкретные зоны, щедрость человека влияет на его праздничную радость, а люди ждут появления этого чувства, чтобы обрести ощущение стабильности.

В 2015 году ряд датских ученых опубликовали работу, в которой сделали первый шаг для исследования духа Рождества – определили его церебральное расположение и механизмы происхождения.

Двадцати людям, приглашенным на исследование, показывали через видеоочки разные изображения. Заранее им не было сказано, что картинки как-либо будут связаны с праздниками. Фотографии рождественских блюд, подарков, елки, украшений и гирлянд сменялись повседневными картинками дома и города, что позволило чередовать «блоки стимуляции» с «блоками отдыха». Первым результатом этого исследования было то, что у людей, которые в детстве не отмечали Рождество, реакции в мозге практически не было. Даже те из них, кто счастливо отмечает праздник во взрослом возрасте, не имеют яркой реакции в коре головного мозга. Это показывает, что основой рождественского настроения является ностальгия по детству.

В этих зонах при виде атрибутов Рождества происходит активация
В этих зонах при виде атрибутов Рождества происходит активация

Вторым важным результатом стало исследование мест внутри мозга, где происходит реакция. Это теменная доля – премоторная и соматосенсорная кора головного мозга. Премоторная кора отвечает за переживание эмоций, которые человек разделяет с другими путем подражания им, а зеркальные нейронные в этом отделе мозга реагируют, например, на глотательные действия человека. Ученые подчеркивают, что воспоминания о радостных эмоциях и вкусной еде вызывают активацию именно этих зон.

В 2017 группа исследователей из немецкого университета провели эксперимент, связанный с подарками и праздничным настроением. Они отобрали группу людей, которые в течение четырех недель тратили деньги на себя или окружающих – половина тратила только на себя, а половина – на окружающих. Спустя четыре недели эксперимента был подведен итог, что те, кто тратил деньги на окружающих, чувствовали себя и увереннее, и счастливее. Это может объясняться природным механизмом, при котором щедрые особи считаются самыми сильными и авторитетными. Поэтому именно подарки, как часть праздника, формируют наше ощущение счастья и близости с окружающими.

Еще одно исследование о новогоднем настроении провел в 2015 Майкл Мутц. Он взял за основу некоторые исследования о эмоциональном кризисе людей в период перед Рождеством и проверил уровень удовлетворенности жизнью и эмоционального благополучию у людей в канун Рождества на основе опросов граждан 11 европейских стран. Результаты исследования показали, что перед Рождеством люди чаще сообщают о сниженном эмоциональном фоне, чем в другие периоды в течение года. Из причин люди отмечают нехватку времени, усталость, финансовые проблемы, связанные с праздником. Некоторые из причин вызваны непосредственно самим Рождеством и праздничной «суетой». Автор работы утверждает, что потребность в праздничном настроении вызвана именно тем, что этот период вызывает у людей много стресса. Помимо этого, исследование продемонстрировало, что религиозные христиане в этот период не страдают от снижения эмоционального благополучия или удовлетворенности жизнью.

Популярные атрибуты Нового года и Рождества
Популярные атрибуты Нового года и Рождества

Психолог Мария Манухина объясняет, почему людям важно обрести праздничное настроение. Во-первых, каждый год проживая один и тот же праздник в схожих «декорациях» и обстоятельствах, человек обретает чувство стабильности и контроля над ситуацией. Во-вторых, человек погружается в воспоминания, в то время, когда он жил без обязательств, ответственности. Приводя пример с мандаринами и новогодним фильмом «Ирония судьбы», Мария поясняет, что эти и другие элементы праздника включают в коре головного мозга эмоциональную память, которая усиливает положительные (или негативные, если у человека в детстве был неприятный опыт) чувства.

ГОЛОВОЛОМКА, ЧТОБЫ ПОКАЗАТЬ ЭМОЦИИ НАИЗНАНКУ

Спустя восемь лет вторая часть анимационного фильма «Головоломка» выйдет в прокат в 2024 году. Режиссером и основным сценаристом второго фильма также станет Пит Доктер. В продолжении мультика к пяти эмоциям-персонажам добавятся новые, которые раскроют личность повзрослевшей хозяйки психологически глубже, как говорится в трейлере.
Взгляд психологов на первую часть мультфильма

Фильм Pixar1 «Наизнанку» (так дословно переводится картина Пита Доктера), выпущенный в 2015 году, представляет собой изображение психологических элементов. Из девяти базовых эмоций, в фильме представлено пять – это Радость, Печаль, Страх, Брезгливость и Гнев. Лидером этой пятерки является Радость, у которой преобладает сангвинический темперамент, как отмечает М. Трыщинская.

Главным центром управления эмоций является пультовая, которая изображает лимбическую систему2. Она представлена группой подкорковых структур, которые в совокупности отвечают за переживание эмоций в человеческом организме.

«Например, мы можем сказать, что поясная извилина отвечает за осознание и переживание эмоций, а другие структуры помогают собрать вместе разную информацию из окружающего мира, чтобы понять, какие эмоции мы испытываем, осознаём ли мы их, и как мы их переживаем» – говорит о лимбической системе психофизиолог Полина Кривых.

Хранилище воспоминаний в мультфильме «Головоломка»
Базовые эмоции как герои мультфильма «Головоломка»

Эмоции влияют на то, как мы запоминаем и храним воспоминания. Менее эмоциональные моменты быстро забываются, поскольку разум считает их неважными, что и показано в «Головоломке». В одном из эпизодов Райли забывает имена своих кукол детства. Психологи отмечают, что запоминание и припоминание положительной или отрицательной информации связано, прежде всего, с личностными особенностями и исходным эмоциональным состоянием человека. Эмоциональная память3 позволяет людям корректировать свое поведение на основе прошлых чувств, служа мотиваторами для совершения поступка или отказа от действия, если они связаны с негативным прошлым опытом.

В одном из эпизодов Радость и Печаль попадают в долговременную память — систему мозга, предназначенную для хранения информации в течение длительных периодов времени. Воспоминания в долговременной памяти могут сохраняться от нескольких секунд до многих лет. Подобное место присутствует и в фильме. Радость и печаль попадают в лабиринт, о котором говорят как о «хранилище долговременной памяти». Согласно сюжету мультфильма, Радость, ранее считавшая себя основной эмоцией, понимает, что невозможно управлять сложной жизнью человека в одиночку и осознает роль Печали в утешении Райли после неудач.

Радость и печаль в лабиринте долговременной памяти.
Радость и печаль в лабиринте долговременной памяти.

Этот эпизод показывает важность всего спектра эмоций. Страх в мультфильме обеспечивает осторожность и предупреждает ее о потенциальных опасностях. Гнев дает силу, решимость и настойчивость. Брезгливость способствует аккуратности. Печаль дает утешение после утраты, помогает сочувствовать и поддерживать других. Давать волю эмоциям очень важно, согласно словам героини мультфильма. Ведь их сдерживание может привести к алекситимии4. Фильм демонстрирует, что каждая эмоция имеет важное значение в жизни девушки.

Цветовой код фильма как элемент понимания эмоций

Также в мультфильме важен цветовой код, который отражается во внешнем виде героев. Пит Доктер объяснил, что каждая эмоция была создана ​​​​отдельным визуальным представлением: Радость была связана со звездой, Печаль — со слезой, Гнев — с огненным кирпичом, Страх — с напряженным нервом, а Брезгливость — с брокколи.

Эмоции в голове Райли

Помимо ассоциативных образов в фильме Питер Доктер выделяет образную палитру цвета героев. Радость – желтая девушка с ярко-голубыми волосами. Исследователи изучили, как цвета влияют на человеческие эмоции. Они обнаружили, что желтый цвет больше всего нравится людям, испытывающим удивление и радость, но меньше всего нравится тем, кто чувствует грусть и усталость. Печаль в мультфильме изображена голубым цветом. В английской литературе это слово символизирует отчаяние и грусть. Зеленая кожа Брезгливости напрямую ассоциируется с цветом брокколи. Исследователи обнаружили, что овощ вызывает отвращение у многих людей в силу восприятия индивидом горечи. Это зависит от гена TAS2R385, который кодирует белок во вкусовых рецепторах языка, выяснили ученые.

Кадр из игры Mortal Kombat

Как насилие в видеоиграх влияет на уровень агрессии среди детей и подростков

С самого своего появления компьютерные игры критиковались за подстрекательство к различным преступлениям, поощрение насилия и склонения неокрепших подростков к аморальному поведению. Дискуссии о запрете жестокости в видеоиграх набирают оборот после случаев стрельбы в школах или массового убийства с участием несовершеннолетних. Например, в России волна обсуждений поднималась вследствие таких инцидентов в Москве (2014), в гимназии в Казани или в Пермском университете (2021).

Рейтинговая система ESRP
Рейтинговая система ESRP

Еще в 1993 году в Конгрессе США устраивался ряд слушаний по поводу сцен насилия в таких играх, как Mortal Kombat или Night Trap. Вследствие политических дебатов, в индустрии видеоигр была принята рейтинговая система с возрастной маркировкой.

Уже с 1994 года за маркировку игр стала отвечать некоммерческая организация Entertainment Software Rating Board (ESRB). Перед выходом игры на рынок разработчики обязаны предоставить ESRB сценарий игры и подробное описание эпизодов, содержащих насилие, секс, ругательства, употребление спиртных напитков и т.д. На основе предоставленной информации ESRB присваивает игре возрастной рейтинг.

Связаны ли жестокие видеоигры с агрессией?

Профессор университета Айовы, Крейг Андерсон — яркий критик видеоигр за их жестокость. Работы в этой области он пишет с начала 2000-х годов. Андерсон считает, что насилие в компьютерных играх ведет за собой негативные эмоции, увеличивает объем знаний детей об агрессии, и мешает развиваться социальным навыкам. В одной из своих работ он пишет о наличии положительной корреляции между любовью к играм и низкими школьными оценками.

Однако большинство исследований Андерсона были или опровергнуты или раскритикованы за предвзятость в подведении выводов. Так, в 2014 году профессора психологии Стетсонского университета Кристофер Фергюсон и Мальте Элсон представили исследование, охватывающее отрезок в 25 лет наблюдения закономерностей у видеоигр и уровня жестокости. Ученые приходят к выводу, что, несмотря на общее увеличение количества времени, которое молодые люди проводят за играми, средний показатель агрессивности уменьшается.

Позднее К. Фергюсон представил и другие научные работы, в которых утверждал, что на степень агрессивности поведения в гораздо большей степени, чем игры, влияют внешние факторы: буллинг, насилие в семье, жестокое обращение среди сверстников.

Андерсон был также подвергнут критике профессором иллинойского университета Джозефа Хилгарда. Тот считал, что эффект агрессии от игр является не долгосрочным и не настолько значительным, как утверждал его оппонент. Хилгард и его коллеги провели исследование, где 275 студентов участвовали в играх с элементами стрельбы. В конце игровой сессии у студентов не было обнаружено никаких признаков чрезмерной агрессии.

А в 2011 году Верховный суд CША отклонил законопроект штата Калифорния, который запрещал продажу видеоигр с элементами жестокости детям. Суд также отклонил большую часть доказательств, собранных в пользу законопроекта. Бывший член Верховного суда, Антонин Скалиа, открыто заявил:

«Все приведенные исследования отклонены каждым судом для их рассмотрения, и по уважительной причине: они не доказывают, что жестокие видеоигры заставляют несовершеннолетних действовать агрессивно».

Обложка видеоигры DOOM
Обложка видеоигры DOOM

Как пишет интернет-медиа «Хайтек», в реальной жизни представление о зависимости уровня насилия от видеоигр также не подтверждается:

«Если бы видеоигры действительно вызывали насилие, то ситуация в Японии или Южной Корее была бы ужасающей. Траты жителей этих стран (на душу населения) на видеоигры больше, чем в Соединенных Штатах. Тем не менее у Южной Кореи и Японии одни из самых низких уровней преступности в мире.»

Старая пара

«Все всё понимают»: как любовные чувства показывались в советском кино

ЛЮБОВЬ В КИНЕМАТОГРАФЕ 1930-1950-х годов

Татьяна Дашкова, доцент РГГУ, в статье «Любовь и эротика в сталинских комедиях» пишет о том, что в фильмах довоенного времени эмоции часто выражались непрямым, иногда комичным образом, особенно это касается любовных чувств. Тем более герои не могли говорить о любви в открытую, ими «изобретались» непрямые способы выражения своих чувств.

Отрывок из фильма «Цирк»Один из таких приемов — говорить о своих пристрастиях от лица друга. Такой прием встречается в фильме «Золушка» и в комедии «Моя любовь». Другой способ — оставить возлюбленному письмо или записку. В комедии «Цирк» главная героиня-иностранка Мэрион пишет Мартынову письмо с признанием в любви.

Изображают любовные чувства в сталинском кинематографе тоже специфично. С помощью музыки часто передаются внутренние переживания героев. Ту же роль играют песни — по словам Дашковой, «иногда они звучат в фильмах вместо объяснения в любви, иногда сами по себе становятся объяснением». Например, в комедии «Свинарка и пастух» в одной из любовных сцен играет песня «Друга я никогда не забуду, если с ним подружился в Москве».

Также нередко использовались приемы параллелизма1, когда эмоциональное состояние героя передавалось внешней обстановкой — состоянием природы: через колышущуюся пшеницу в «Кубанских казаках» или таяние снега в «Свинарке и пастухе». Примечательным является случай из одной сцены «Цирка», когда главный герой узнает что Мэрион любит его, он вместо того, чтобы чтобы расцеловать ее, целует стоящую неподалеку лошадь в морду и делает цирковое сальто.

Как пишет Т. Дашкова, в кинематографе 1930-50-х годов выделяются два основных способа показа любовных эмоций:

Это либо невероятная стыдливость в проявлении чувств, когда рукопожатие воспринимается как эротический жест, либо грубость и механистичность в проявлении эмоций — вспомним попытки насильно поцеловать или завалить героиню в сценах «ухаживаний» персонажей в картине «Светлый путь».

ЛЮБОВЬ В КИНЕМАТОГРАФЕ 1960-1980-х гг.

В оттепельном кино все совсем по-другому: влюбленные герои выглядят естественно, изображение их чувств больше похоже на реальную жизнь. Наталия Борисова в книге «Люблю — и ничего больше. Советская любовь 1960-1980-х гг», любовь показывается как серьезное чувство, «противоречащее логике, не подчиняющееся власти обстоятельств, любовь оказывается сильнее самого любящего». Что еще отличает новое направление от сталинского кино?

Во-первых, герои оттепели значительно отличались от старых образов. Теперь в качестве возлюбленных появляются не «самые достойные и трудолюбивые», а, в том числе «не одобряемые» обществом,  — как в фильме «Летят журавли» режиссера Михаила Калатозова, где главная героиня выходит замуж за брата своего жениха-солдата из-за одиночества и тяжелой жизни в тылу. В литературных произведениях оттепельного периода героями становятся те молодые люди, чья любовь игнорирует политическую и социальную подоплеку.

Во-вторых, в кинематографе 1960-80-х появляются новые темы связанные с чувствами простых людей. Начинают выходить первые фильмы посвященные таким социальным темам, как измены («Летят журавли»), брак по расчету («Медовый месяц», «Разные судьбы»), любовь вне брака («Июльский дождь», «Девять дней одного года»), школьная любовь («А если это любовь?») и разновозрастная любовь («Девчата», «Чистое небо»).

В связи с этим, конечно, меняются и способы репрезентации любовных эмоций. Н. Борисова пишет:

«Вопрос, показывать или не показывать, говорить или нет об эротике и сексуальности, для литературы и кино как таковой не ставился. Важнее было решить, как говорить и что показывать. По логике сюжета секс был, как правило, необходим, с точки зрения советской эстетики – невозможен… Искусство 60-х было вынуждено изобретать особые приемы визуализации и описания эротических действий и обнаженного тела…»

По словам автора даже нечитаемые и не замечаемые современными зрителями намеки о сексуальной близости в фильмах 60-х годов были откровенным шоком для зрителей, так как ранее кино изображало «только сублимированный эрос, в основном эрос2 труда».

 

«Метаморфозы советской любви, половинчатые в период «оттепели», в 1970-х годах достигают своего апогея… Любовь перестает быть маркером, выделяющим лучшего стахановца или настоящего советского человека… Любимый или любимая …могут обладать качествами, которые в кино и литературе 1930-50-х годов привели бы их к любовному фиаско, а то и в стан классовых врагов. Но в сюжетах «оттепели» и, в еще большей мере, в эпоху застоя любимым может быть каждый: и алкоголик, и бездельник, и аморальная личность. Но и любовь теперь иная. Даже оставаясь небезответной, она не подразумевает непреложного советского счастья».

Разоблачение страха: как фильмы ужасов влияют на эмоциональное восприятие

Фильмы ужасов вызывают страх и напряжение, но их влияние выходит за рамки развлечения. Этот кинематографический опыт влияет на формировании эмоциональных реакций.

Фильмы могут создавать ощущение реальности за счет сочетания визуальных и слуховых элементов и быстрых переходов между ними, что приводит к ощущению иллюзии у зрителя. Столкнувшись со страшными сценами на экране, зрители испытывают контролируемую форму ужаса, которая позволяет им исследовать свои собственные страхи и тревоги в безопасной среде. Кроме того, фильмы ужасов влияют на эмоциональное восприятие, как зрители ожидают и интерпретируют события. Элемент напряжения, преобладающий в этих фильмах, заставляет людей оставаться «на грани», постоянно размышляя о надвигающихся опасностях. Погружая зрителей в мир ужаса и напряжения, эти фильмы выходят за рамки развлечения и служат катализатором эмоционального самоанализа и трансформации.

Выражение лица при страхе

Переживание страха — это эмоциональная и физиологическая реакция, возникающая в результате воспринимаемой угрозы или опасности. По мнению психологов, страх запускается в миндалевидном теле мозга, которое обрабатывает поступающую сенсорную информацию и предупреждает организм о необходимости отреагировать на потенциальный вред. Эта реакция может проявляться в виде увеличения частоты сердечных сокращений, потоотделения и повышенной внимательности.

Реакция страха действует автоматически, без сознательной активации. Благодаря непрерывному общению между клетками мозга и их последующим реакциям, многочисленные области мозга прямо или косвенно участвуют в переживании страха. Ключевые области мозга, участвующие в этом процессе, включают:

Таламус1 — решает, куда направлять входящие сенсорные данные от глаз, ушей, рта, кожи.
Сенсорная кора2 — служит для интерпретации полученных сенсорных данных.
Гиппокамп3 — отвечает за хранение и вызов сознательных воспоминаний и обработку стимулов для создания контекста.
Миндалевидное тело4 — интерпретирует чувства, распознает потенциальную опасность, сохраняет воспоминания о страхе
Гипоталамус5 — активирует реакцию «бей или беги».

Нейробиологические исследования показывают, что когда люди смотрят страшные сцены, их мозг высвобождает нейротрансмиттеры, связанные со стрессом, вызывая физиологическую реакцию. Нейромедиатор — это химическое вещество, которое обеспечивает связь и правильное функционирование между клетками мозга. За счет этого любой нейрон может получать большое количество химических сообщений, как положительных, так и отрицательных («бей» или «беги»).

Лаури Нумменмаа

Лаури Нумменмаа, руководитель исследовательской группы, объясняет, что, при просмотре фильма ужасов, человек сталкивается с двумя видами страха: медленно нарастающим предчувствием, известным как «саспенс», и внезапным, сильным страхом, который возникает в кульминации. Ученые использовали функциональный МРТ-сканер6, чтобы изучить, как человеческий мозг реагирует на два вида страха, заставляя добровольцев смотреть фильмы ужасов во время сеанса МРТ, записывали активность нейронов.

Эксперимент показал, что во время повышенной тревоги области зрительной и слуховой обработки мозга становятся более активными для выявления потенциальных угроз. В самый напряженный момент области обработки эмоций и принятия решений работают более активно, чтобы быстро реагировать на возникающие угрозы. На протяжении всего фильма эти области мозга остаются в режиме ожидания, заранее готовясь мгновенно реагировать на потенциальные угрозы на экране.

Области мозга, активные во время острого страха: ACC ​= ​Anterior Cingulate Cortex (передняя поясная кора), MCC ​= ​Middle Cingulate Cortex (средняя поясная кора), PCC = Posterior Cingulate Cortex (задняя поясная кора), Th = Thalamus (таламус), AMY ​= ​Amygdala (миндалевидное тело), PH = Parrahippocampus (парагиппокамп), PreCG ​= ​PreCentral Gyrus (прецентральная извилина), STG = Superior Temporal Gyrus (верхняя височная извилина), AIC ​= ​Anterior Insula Cortex (передняя островковая кора), MTG ​= ​Middle Temporal Gyrus (средняя височная извилина), LG ​= ​Lingual Gyrus (языковая извилина)

М. Маклюэн выделяет функцию контроля над зрительским восприятием и побуждения зрителя идентифицироваться с героями фильма. За это, с психологической точки зрения, отвечают зеркальные нейроны человеческого мозга, которые заставляют зрителей сопереживать персонажам, усиливая эмоциональные реакции. Одним из способов влияния зеркальных нейронов на восприятие кино является феномен эмоционального заражения. Эти нейроны позволяют людям отражать эмоции и переживания других, тем самым приводя к общей эмоциональной реакции. В контексте кино, когда персонажи на экране выражают такие эмоции, как радость, печаль или страх, зеркальные нейроны могут способствовать тому, что зрители переживают аналогичные эмоциональные состояния. С точки зрения психологии, этот процесс является возбудителем эмоций, а с точки зрения кинематографа он может служить для манипулирования зрительским вниманием на ключевые эпизоды кинокартины.

 

Депрессивные небоскребы

Ученые установили связь между уровнем преступности, депрессии и высотой жилых домов

В 2020 году ученые из Челябинского государственного университета провели исследование и установили связь между уровнем преступности в районе и средней высотой жилых домов:

«Высотные дома нередко оказываются источниками депрессии горожан. <…> Большее количество преступлений происходит именно в высоких жилых домах, которые имеют открытую территорию. Причем чем выше этажность дома, тем больше вероятность преступлений. Дома выше семи этажей в четыре раза чаще подвергаются разбойным нападениям, из них 32% совершаются в лифтах».


Также ученые выделили дополнительные влияющие на уровень преступности в Челябинске факторы. Они включают в себя: микрорайонную застройку с пустырями и проходными дворами, которые облегчают уклонение преступников, свободный доступ на территорию перед домами, недостаточное освещение на улицах и отсутствие видеонаблюдения в лифтах.

Западное Мурино
Западное Мурино

По мнению активиста и видеоблогера Ильи Варламова1, сейчас даже некоторые бедные районы в городах Европы выглядят лучше и безопаснее российских спальных районов. Он заключает:

«Если мы хотим, чтобы российские города становились благополучными, нужно кардинально менять подход к застройке, ведь в конечном итоге от этого зависит уровень жизни людей, в том числе и их безопасность.»

Как однотипность архитектуры влияет на эмоциональное состояние человека

Американский ученый в области нейропсихологии Коллин Эллард совместно с музеем Соломона Гуггенхайма в Нью-Йорке предложили посетителям пройти по району и оценить своё эмоциональное состояние, отвечая на вопросы сразу же на смартфоне. У каждого был браслет, который измерял электропроводность кожи, помогая оценить возбуждение нервной системы и реакцию организма. Исследования показали, что скучная однотипная обстановка вызывает стресс, импульсивность. А также может подтолкнуть к рискованному или неадекватному поведению. К. Эллард выявил, что размер здания оказывает влияние на человека, поскольку механизмы нашей психики могут вызвать чувство тревоги или трепета перед огромным сооружением, например перед судом или храмом.

Маленький человек и большая архитектура

В одной из лекций своего курса искусствовед Вадим Басс говорит об архитектуре XX века как о «ярмарке тщеславия», в которой мировые державы соревновались, «кто построит самый высокий памятник или самый большой стадион».

Однако архитектура была не только очередным способом показать величие государства, но и инструментом социальной регуляции. В пример В. Басс приводит длиннейший коридор рейхсканцелярии, который был спроектирован Альбертом Шпеером2 так, чтобы проходящий чувствовал свою никчемность. Или так и не построенный Дворец Советов, на фоне которого обычный человек должен «ощущать себя муравьем».

 

Изучение эмоционального воздействия архитектуры

Польский архитектор 80-х годов Д.Т. Кругликовский проанализировал и собрал систему ценностей, на основе которой должны строиться архитектурные пространства. В нее были включены как технические, ландшафтные и формальные, так и эстетические, потребительские и исторические аспекты. Однако главной интегральной ценностью в его теории стало ощущение человеком пространства как «своего». Авторы книги «Архитектура и психология» делают вывод: «если это ощущение живет в обществе долго <…>, мы можем говорить о genius loci3».

Как пишет Г.Ю. Сомов, автор многих научных работ по проблемам архитектуры, художественный замысел и поставленные задачи определяют внешний вид архитектуры и соответственно ее эмоциональное воздействие. Однако подчеркнутые парадность и отчужденность современной архитектуры приводят к противоречию между формой здания и его функциональной основой:

«Задачу создания уютного эмоционального климата жилой среды, по-видимому, заслоняют иногда профессиональные стереотипы в подходе к среде — стремление к парадности композиций, хотя парадная триумфальность несовместимы с такими важными качествами жилого дома, как теплота, ощущение здоровья и комфорта.»